中考决心书200字,中考决心书200字左右

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中考决心书200字的问题，于是小编就整理了1个相关介绍中考决心书200字的解答，让我们一起看看吧。

1. 初二下学期该怎么努力？

初二下学期该怎么努力？

初二下学期的努力分两个方面，一个是外因，一个是内容

外因即父母，父母要了解孩子的各科真实成绩。然后问孩子的未来学业计划，比如有没有什么梦想是一定要实现的。比如他的未来是做一位优秀的中医针灸师，那可以上网协助孩子把中国针灸方面比较好的大学找出来。让孩子自己选择，将来想去哪一所中医大学，如果想去这样的大学，在高中就要有好的成绩，好的成绩是由多方面因素造成的，1好的学习状态2好的学校环境。再倒推哪所高中的教学环境可以为他考上理想的大学，提供较好较的学习条件和环境，让他明确的选出那所高中。再了解一下这所高中的历年招生分数线。这个时候再问他以他现在的学习状态和成绩，能不能达到顺利考上他想去的高中的预想，如果不能。

就要他自己制定追赶和提升成绩的具体***，父母要制造好的家庭氛围***他，鼓励他。

简单一点讲：

1）从孩子的兴趣爱好出发，找到他想上的大学

2）倒推，什么样的高中容易实现他心中大学的梦

3）明确中考后，想去的高中

4）查该高中历史招生分数线。

5）让孩子知道自己的差距。

6）制造好的家环境，支持并鼓励他学习的每一点进步。

初二下学期，是一个孩子初中生活的关键时期，可以说是初中阶段的一个分水岭。如果把握不好，成绩很难提高。今年又恰逢疫情这样一个特殊的年份。更多的孩子是在家上网课，如果说孩子自律性强，一些家长的监督到位些，孩子成绩也许会好一些。否则。就会出现孩子成绩的严重两极分化。针对初二学生特点，我认为初二学生提高成绩，应从以下几方面努力。

第一、要注重基础知识。不管什么时候，基础永远是第一位的。就像我们盖大厦基础不牢，大厦肯定是要倒塌的。所以。孩子不要怕在基础知识上耽误时间。就像背一篇古文，要占用一个小时的时间，背一课的单词，要占用半个小时的时间，不要认为这是在浪费时间。其实则不然，如果我们不在基础知识上下功夫，成绩是很难提高的。

第二、向45分钟要效率。有些时候。我们总感觉自己下了很大的力气，成绩提高效果不明显。主要原因就是课堂效率太低。如果把45分钟利用好，就会出现事半功倍的效果。

第三、要学会总结。必定我们已经是初二下学期了，眼看就要初三了，所以我们要慢慢的学会自己总结一些知识。只有这样才能不断提高自己的能力。

第四、要勤问。问老师，问同学。遇到自己不会的问题，利用一切可以利用的时间，去问老师，去问同学。千万不要不好意思。那样的话，会的永远是会的，不会的，永远是不会。

第五、最好准备一个错题本。将自己以前做错的题在错题本上重新再做一遍。这样复习起来的话，就会有的放矢，提高复习效率。

以上就是本人的一点愚见，希望对你有所帮助。

答：初二承上启下是中考的分水岭，不要拖到初二下学期才开始努力，而是要从现在立刻马上发力为中考做准备！

第一点：从心里要做到愿意去努力学习，愿意吃学习的苦，言行一致，而不是让爸爸妈妈喊好几遍了才极不情愿学习，

初中的学习是很艰苦的，尤其是初二又加一门物理，作业更多，写完作业就到十一二点了，早上六点起床，七点到校早读，而且还要参加生物地理的结业会考，学习任务繁重，所以要有恒心要有毅力勤奋刻苦，可是很多孩子娇生惯养，就像下图这个学生面对学习情绪低落，提不起精神瞌睡打盹

所以初中生要想提高成绩就必须做好吃苦耐劳的心理准备，变被动为主动，自己不想学习父母干着急也没用，对于不想学习的孩子父母就是把他按在椅子上他也学不进去，脑子里想起他事情无心学习，看不进去题，所以内因决定外因，对待学习积极主动才能取得中考的胜利

第二点：成绩差20名以后的初中生到了初二就不要再玩游戏了不要在忙其他和中考无关的事情了

因为你没有玩游戏的资本，现在中考只录取一半学生，如果你执迷不悟还要玩游戏，8门功课问题一大堆，那么等到了初三就是没白天没黑夜的学也很难赶上来！所以要从现在开始下定决心放下手机，详情参看下图

第三点：要做到课前预习，课中专心听课，课后复习

每一个学生只有在老师的帮助和指导下才能提高成绩，才能掌握正确的学习方法，尖子生之所以成绩一直发挥稳定名列前茅，就是因为他们的听课效率高，就像下图这个数理化经常考满分全班第一全校前三名的初中学霸！课前预习带着疑问上课，课堂上专心致志听课，课后复习总结，当天知识不过夜！

很多事情都是说起来容易做起来难！学习需要的是持续不断的努力，最怕的就是三天打鱼两天晒网，干不了几天就坚持不下去了，那么这个学生做什么事情都成功不了！

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》

到此，以上就是小编对于中考决心书200字的问题就介绍到这了，希望介绍关于中考决心书200字的1点解答对大家有用。